把操场还给孩子，把阳光还给成长
——广州举行中小学生阳光成长计划实施推进会
10月30日，清华附中湾区学校智慧城校区的篮球馆里，一声清脆的哨响，拉开了全市中小学生阳光成长计划实施推进会的序幕。与会者来到会场的第一件事，是站着看完一场“班超”——班级篮球联赛。
一声哨响，让球场先发言
开场不到三分钟，蓝队就在后场完成一次抢断，一位小队员运球一条龙杀到前场，一个体前变向晃开防守，击地分给顺下的队友，后者接球起步，篮球擦板入筐，还造成一次犯规。下一个回合，对手在弧顶手起刀落，一记三分空心入网，“唰”的一声——看台上“哗”地掀成一片人浪，鼓点、呐喊、跺脚声混作一团。汗水顺着小将们的发梢往下淌，他们的眼睛却是亮的。
而真正的看点，在终场哨响之后。按照“班超”的规矩，每节比赛必须轮换阵容，绝大多数孩子都能披挂上阵。“以前课间是静悄悄的，现在闹哄哄的，但我就喜欢这种闹哄哄。”前来观摩的一位老师说。
一场班级联赛，就这样成了这场推进会的开场。市教育局党委书记、局长陈敏生，党委副书记曾东标，以及各区教育局、区教研院负责同志，有关学校的校长和教师代表等上百位与会人员，一同站在场边看比赛。
半年回看：
从文件上的蓝图到操场上的汗水
今年春季学期，市教育局印发实施《广州市中小学生阳光成长计划》，配套开展体育素养提升、美育素养绽放、心理健康促进三项行动，从体育、美育、心育、融合共育四个维度，为全市200多万名中小学生的身心健康成长立柱架梁。半年过去，正值“十五五”开局之年，也恰好跨越一个完整学期——文件上的部署，有没有真正变成课表上的体育课、课间的欢声笑语、孩子心事有人倾听的安全感？推进会给出的，是一份有数据、有温度也有清醒的答卷。
体育固本，学生体质稳步增强。全市中小学刚性落实每天综合体育活动不低于2小时，义务教育阶段每天1节体育课实现全覆盖，“15分钟微运动+30分钟大课间+体育课+课后服务”四位一体课程体系普遍建立。越秀区出台《体育赋能心理健康八条指引》，30所中小学与区体校签订共建协议；“天河班超”年赛事超2000场、10万余人次参与；白云区“云奥杯”足球联赛连续举办十三届，是全市规模最大的区级校园赛事之一；从化区实现AI体育监测全覆盖，学生体质健康抽测优良率达70.3%，同比提高10个百分点；花都区深耕花样跳绳特色项目，2025年世锦赛上斩获内地首个男子团体全能冠军。从全市看，学生运动打卡率由47%提升至89%。
美育浸润，审美素养普遍提升。全市中小学音乐、美术等基础美育课程开课率保持100%，坚持“面向全体、人人享有艺术”。全年开展展演活动近百场、上万人次登台，一批学生合唱团、艺术团在世界和全国赛事中摘金夺银。粤剧粤曲、粤语童谣、非遗民俗进校园持续推进，广东广雅中学开发曼陀罗绘画、植物拓印等艺术疗愈课程，“一校一品”“一校多品”的美育格局逐步形成。
心育护航，心理支持更加专业。心理健康教育教师配备、课程开设、辅导室建设、教师培训“四个100%”成果持续巩固，“筛查—预警—干预”闭环管理不断完善。今年3月，“96525”阳光成长热线启用并24小时值守；10月10日，广州市中小学生阳光成长中心投入使用。荔湾区依托西关文化开发情绪心理特色课程，试点AI数智化心理服务并取得初步成效；天河区率先全域推行全员导师制；海珠区“青春不烦恼”项目覆盖50所学校；花都区联动广医脑科医院实施“花漾心灵·赋能成长”项目，计划三年服务6000名困境学生；黄埔、天河、南沙三区聚焦拒学（休学）学生开展“穗润青心”专项干预项目，帮助因心理问题休学的学生成功复学。
融合共育，协同合力不断凝聚。家校社协同持续深化，各区常态化办好家长学堂、父母讲堂、家长沙龙等家庭教育品牌，打造阳光成长活动年历，推动家长从“焦虑旁观者”转变为“育人合伙人”。白云区开发“白云父母讲堂”系列家长课程，荔湾区开设“荔·家相约”线上直播课，累计观看量630余万人次；黄埔区17万中小学生家访实现全覆盖；增城区搭建“荔亮灯塔心港湾”服务平台，19名资深专职心理教师每日在线值守；从化区建成家校社协同育人示范校26所、家庭教育名师工作室13个。
四个样本：
基层创造力，更有说服力
荔湾区林凤娥小学、清华附中湾区学校、花都区教育局、越秀区教育局四个单位先后作交流发言。
一颗篮球，也能长出可复制的育人经验。荔湾区林凤娥小学深耕篮球特色15年，以LCBA班级篮球联赛（简称“班超”）为核心抓手，在规则上做硬核创新：每场比赛每节必须轮换不同队员上场，确保绝大多数孩子披挂上阵；为确实无法上场的学生专设中场投篮加分赛，做到人人皆参与，个个是主角。与之配套的，是课堂常赛（体育课每节课留出10—15分钟实战）、大课间备赛、课后强赛的赛练一体链条。联赛期间同步启动教师家长联赛——白天学生赛、家长在场边呐喊，晚上灯光球场亮起、家长换上球衣上阵，孩子在场下为父母加油。近年该校学生体质健康优良率稳定在90%以上，“怕体育”的孩子变成了“爱运动”的孩子。
把“健康第一”放回育人中心。清华附中湾区学校2021年智谷校区开办、2026年智慧城校区启用，现有在校生4100多人。学校以身上有汗、眼里有光、心中有爱为主线，构建“环境浸润—心艺体核心—全学科落实”三位一体的大健康体系，并以“校长挂帅—心艺体教师为核心—班主任是骨干—全员参与”四级网格化机制回答“谁来育人”。建起“心理委员—班主任—年级组—心理中心—学校”五级预警网络；开设艺术课程超市、推行“1+1”全员社团制；刚性落实每天一节体育课和综合体育活动2小时，做到人人有项目、班班有活动、周周有比赛。全员导师制师生100%匹配，落实每天一次微笑鼓励、每周一次简短谈心、每月一次成长反馈。在这里，保安、保洁、食堂师傅都是心理健康的“观察哨”，多次提早发现危机苗头。
把时间还给孩子，把专业交给老师。花都区把阳光成长落到每一张课表、每一块操场：体育课时、课间活动、体育活动“三个雷打不动”，探索“每周赛半天”；一手“引”退役世界冠军、亚洲冠军、国脚进校执教，一手“育”本土教师，培养3名体育正高级教师；构建“1+3+N”区域体育特色课程体系，全区59所全国足球特色学校、数量全市第一；《花样跳绳》小初高一体化课程获评全省基础教育教学成果特等奖，2025年跳绳梦之队出征世锦赛拿下11金4银3铜。全区90%的中考生选择跳绳作为体育考试项目，满分率接近100%。全区135所公办中小学体育场馆应开尽开，“花都校园健身卡”扫码即入，构建10分钟校园体育健身圈；依托开放的校园游泳馆，优先面向外来务工人员子女、留守儿童开展防溺水公益游泳扫盲，惠及近万个家庭。
为心灵筑起“四位一体”防护网。越秀区紧扣“防什么、谁来防、怎么防”，构建“健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置”四位一体工作体系，从机制、队伍、阵地、五育、协同、防范六个维度协同发力。建立教育、卫健、公安、民政、妇联、团委等16部门联席会议制度，将青少年心理健康服务列为区十大民生实事。全区按师生比1∶1000配备专职心理教师，配齐184名法治副校长，聘请全国名中医、广东省中医院院长张忠德担任卫生健康总顾问，创新“中医药文化+思政心理”融合育人模式。2024年5月在全市率先开通“越秀心语”24小时青少年心理关爱热线（020—83356666）；构建“班级—校际—学区联盟—区级”四级体育联赛体系，出台《体育赋能心理健康八条指引》，刚性保障每日运动时长；依托“越秀爱正浓”美育节，年均展演近50场、万名学生登台。
从“样板间”到“施工图”
会上，市教育局公布了2026学年广州市中小学“健康第一”实践育人十大优秀案例，发布了阳光成长计划十项重点工作。
【2026学年广州市中小学“健康第一”实践育人十大优秀案例】
·花都区教育局：《以“五双一”为驱动打造“活力体育”育人强区——广州市花都区区域校园体育育人的实践探索》
·海珠区教育局：《Al赋能智慧体育，构建全域育人新生态——“健康第一”视域下海珠区小学生体质强健全域育人实践案例报告》
·越秀区八旗二马路小学：《乐学启智·乐练强体·乐赛润心——八旗“健康·乐学”愉快体育教育校本实践》
·荔湾区海中小学：《一水同舟，龙承海中——广州市荔湾区康有为纪念小学海中学校龙舟非遗传承特色课程实践案例》
·越秀区教育局：《根在越秀，向美而行——越秀区“行走系列育美育心”实践案例》
·番禺区天韵小学：《依托岭南艺术校本课程推进美育浸润课堂改革实践案例》
·白云区教育研究院：《从“我”到“我们”——心理健康教育与学科融合推动全员育心的白云实践》
·增城区教育发展研究院：《构建分层递进培训体系，赋能心理教师专业胜任力——增城区心理危机预防与干预能力提升区域育人实践案例》
·天河区棠下小学：《走好“长征路”培育“心”力量——基于情境化的“红色+心育”融合育人实践》
·白云区太和中学：《以体润心，向阳生长——初三1班“体育+心理”双融育人实践案例》
【广州市中小学生阳光成长计划十项重点工作】
“体育必修课，技能步步高”行动
“社团广覆盖，悦动英雄帖”行动
“赛场展风采，人人皆明星”行动
“兴趣深扎根，社团百花放”行动
“学科融美育，处处皆风景”行动
“舞台秀风采，自信耀光芒”行动
“服务动态跟，关注不断档”行动
“医教通链路，帮扶不脱节”行动
“学堂进家庭，支持不缺位”行动
“同伴传温暖，守护不松懈”行动
专家把脉，沙龙论道
在专家点评环节，推进会请来了中国教育学会原副会长吴颖民教授。他高度评价阳光成长计划，认为这是广州基础教育高质量转型的重大举措与制度保障，各区各校的经验“因地制宜、因学生制宜、因社区和学校基础条件制宜”，具备可复制性。他说，教育的绿色化发展，不是看校园有没有阳光鲜花，而是看有没有遵循青少年的成长规律、教育规律和认知规律，“遵循规律的成长才是好的成长”。而判断的标准，是把精力放在“天天都发生的事”上——一年一次、一月一次的制度不必反复加码，大课间、每天一节体育课，才是真正的固本之举。
在“向阳生态·健行成长——媒体视角下的阳光成长沙龙”环节，中山大学心理学系穆岩副教授，跳水运动员、奥运冠军杨景辉，广州市培正中学党委书记张志红，与清湾学生家长杨凯虹、学生代表李易轩围坐一堂，从心育、体育、学校育人、家庭与孩子的五种视角，把“健康第一”聊成了具体的人和具体的事。
【嘉宾金句】
穆岩：“健康第一”不是让孩子彻底无忧无虑，而是要让孩子在面对风雨的时候能够意识到：只要有足够的亮度，风雨之上永远有阳光。
杨景辉：面对压力的时候，首先要有体力才能对抗压力。人生就像马拉松，冲过终点只是迟早的问题，而在这个过程中，每迈出一步都是人生的一次进步。
张志红：现在仍有家长认为，在德智体美劳中牺牲其他四育可以成就智育。事实上，智育需要好的心态，而好的心态不是通过做题做出来的，而是通过其他四育训练出来的。
杨凯虹：老一辈人常说，条条大路通罗马。现在生活条件好了，很多孩子可以说出生就在罗马，那么家长需要思考的不是如何抵达，而是如何选择——不妨引导孩子去发现热爱、绽放热爱。
李易轩：除了认真学习、放肆运动，我还希望学校能教会我们怎么面对困难，阳光成长不是不经历风雨，而是在面对风雨时依然可以笃定内心，勇敢前行。
让每个孩子身上有汗、眼里有光、心中有爱
最后，曾东标在会议小结时指出，这次会议把会场搬到了篮球场，就是要让大家亲眼看看，“健康第一”到底长什么样。
健康第一是成长的基石，也是教育的底色。广州有200多万名中小学生，背后是200多万个家庭。老百姓对教育满不满意，很重要的就是看孩子吃得好不好、睡得香不香、跑得欢不欢。广州抓“健康第一”，从来不是简单给体育课做加法，而是把它作为“身心同健”的系统工程来推进。健康第一，不是降低学习要求，而是让成长回归应有的顺序——既要体魄强健，更要心理阳光；既能跑能跳能锻炼，也有韧性、有自信、有力量。“阳光是生活的必需品，阳光成长就是人生的必选项，而阳光成长计划就是我们广州教育人的必答题。”
阳光正在照进广州教育的日常。有的学校盘活架空层、走廊边角、庭院步道，打造“课间活力圈”；有的学校把15分钟课间拆成“3+10+2”——3分钟室内舒缓操、10分钟自主趣味运动、2分钟课前规整。从全市看，学生日均锻炼时长和运动打卡率都比半年前有明显提升。今年3月启用的“96525”热线平均通话时长20.4分钟，“这20分钟意味着，热线不是机械接听、简单作答，而是在认真倾听、耐心陪伴。一个孩子在最需要的时候，电话那头有人认真听他把话说完，这就是教育的温度。”
教育不是要把每个孩子都培养成“分数第一”，而是要让每个孩子身体强健、心理健康、人格健全。人生是旷野，不是独木桥。半年是一个节点，不是终点，经验需要总结，做法需要推广，声音需要传播，广州教育将及时提炼各区各校的好经验好做法，打造一批可感、可知、可学的典型案例，以点带面推动全市工作高质量发展。只有把健康写在教育的起点，才能把未来交给更有力量的新一代。